（一）指導思想
十二五期間我校師資隊伍建設的指導思想是：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，以學科建設為導向，以學科帶頭人培養、團隊建設和青年教師隊伍建設為重點，以形成管理激勵機制和隊伍優化機制為保障，采取有效措施，加強教師隊伍建設（包括殘疾人職業教育師資隊伍），逐步建立一支師德高尚、數量充足、學科配套、結構合理、專兼結合、适應本科教學和科研需要的教師隊伍。
（二）建設目标
1、數量目标
根據《南京特殊教育職業技術學院“十二五”事業發展規劃》，在辦學規模方面，到2015年，計劃全日制在校生數達到8000人規模（其中殘疾學生800人），專任教師達到450人左右。
2、質量目标
通過五年的内培外引，提高師資隊伍的整體素質。培養8-10名優秀學科帶頭人，50名優秀中青年學術骨幹教師，10名校級教學名師；形成優秀拔尖人才隊伍。師資隊伍中有3-5名省級教學名師（争取有1名全國名師），5名入選省“333”高層次人才培養工程，10名入選省“青藍工程”。根據學科建設需要加強師資隊伍建設，重視雙師型教師的培訓和引進。積極創造條件，支持鼓勵有實力的高層次師資與省内外名校聯合招收碩士研究生，被聘為碩士生導師，争取到2015年我校有5-10名教師成為外校聘請的碩士生導師，為我校申報碩士授予單位奠定基礎。
3、結構目标
本着調高、調優、調強的原則，通過五年左右時間的努力，進一步改善我校師資隊伍的結構比例，逐步建立一支師德高尚、數量充足、學科配套、結構合理、專兼結合、适應本科教學和科研需要的教師隊伍。
在學曆結構上，具有碩士以上學位的比例要達到70%以上，其中博士達15%。35歲以下的青年教師，具有碩士以上學位要達到80%以上。
在專業技術職務結構上，具有高級職稱的比例力争達到30%，其中具有正高專業技術職稱達到45人。
（三）主要任務
為了實現以上建設目标，根據學院總體目标和學科建設發展以及教學、科研的需要，重點實施以 “青年教師培養計劃”、“學術帶頭人培養計劃”、“教學名師支持計劃”、“優秀教學團隊支持計劃”和“高層次人才引進培養計劃”為主的人才強校工程，吸引、彙聚、穩定和培養一批學科（學術）帶頭人和學術骨幹，帶動我校師資隊伍整體素質的提升，逐步把學院建設成為特色鮮明、國内一流、世界知名的高等特殊教育院校，為中國特殊教育事業和殘疾人事業發展提供強大的人才和智力支撐。
1、實施“人才強校工程”，建設高素質的師資隊伍
（1）實施“青年骨幹教師培養計劃”。通過“青年教師導師制”、“青年教師教學标兵”評比及“青年教師專項課題”申報活動的開展，支持在教學科研工作中嶄露頭角且具有創新潛力的青年教師，為其搭建平台、創造條件，鼓勵其開展創新性研究工作，使其成為優秀學科帶頭人後備人選。落實所有新進教師導師制，評選出青年教師教學标兵18人，設置青年教師專項課題20項左右。
（2）實施“學術帶頭人培養計劃”。通過“學術骨幹”遴選和“學術帶頭人遴選”活動，進一步加強我校培養和彙聚拔尖人才的工作，促進優秀的學術帶頭人成長，五年計劃遴選出30個左右學術骨幹和8個左右優秀學術帶頭人。
（3）實施“教學名師支持計劃”。鼓勵教師重視教學工作,能夠湧現更多的教學名師，建設國家級和省級教學名師的後備梯隊。五年計劃遴選出10個教學名師。
（4）實施“優秀團隊支持計劃” 加強優秀團隊建設，鼓勵學科交叉，帶動一批優秀學科、交叉學科的發展，形成優秀人才的團隊效應，提升我校在國際、國内的學術地位和競争能力，同時為國家級和省級優秀教學團隊的産生打好基礎。五年計劃建設5-10個優秀教學和科研團隊。
（5）實施“高層次人才引進培養計劃”，重點是引進高水平的海内外優秀人才充實教師隊伍，五年計劃引進高層次人才40人；同時在學校重點發展的學科、專業中選派優秀教師赴國（境）外大學或研究機構等進行研修，學校計劃每年選派10人左右。
2、加強教師進修培訓工作，提高教學和科研水平
（1）堅持新進教師崗前培訓制度，繼續實施導師制。按照“先培訓、後上崗；不培訓，不上崗”的原則，對新進教師進行全員崗前培訓，特别是組織開展從事特殊教育工作相關培訓，并繼續實施導師制，列入相應崗位職責，作為任期考核的一項指标。
（2）堅持崗位技能培訓制度，加快“雙師型”教師培養。對青年教師制定的教學科研計劃實施檢查和考核，努力提高包括外語、計算機、現代教育技術應用在内的教育教學技能和科研水平。繼續實行“訪問工程師”制度，每年有計劃選派一批教師到特殊教育學校、企業、殘聯、民政福利等機構頂崗實踐，鼓勵實踐性較強的專業教師，申報評審第二個及以上專業技術資格，或通過相應考試取得職業資格證書。
（3）采取切實措施，不斷提高中青年教師學位水平，重點解決教師中博士比例較低的問題。對已具有碩士學位的中青年教師，根據學校重點學科發展需要，重點支持并鼓勵攻讀博士學位，力争經過五年使博士人數達45人；對不具備碩士學位的青年教師，要求其制定提高學曆學位進修計劃，限期提高學曆學位水平。今後我校招聘青年教師（少數技法類除外），都應具有博士學位。
（4）多層次多渠道安排教師參加短期培訓。有計劃地選派骨幹教師赴國内外有影響的高校或科研機構進行學術訪問和短期研修，支持學科帶頭人、骨幹教師參加高層次的學術交流活動，使其及時了解學術發展前沿和成果，把握其未來發展的趨勢。鼓勵并支持教師參加各級各類學術組織、學術團體，為其學術研究和學術交流創造良好的條件。
3、加強師德建設，提高教師綜合素質
采取切實措施，加強教師職業道德建設，不斷提高教師隊伍的思想政治素質和師德修養。發揚“學高為師，身正為範”的優良傳統，弘揚博愛精神，注重人文關懷，以教風促校風，以教風帶學風；進一步增強廣大教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的使命感和責任心，努力營造以德從教、以德治學的良好氛圍；形成師德建設規範的長效機制，嚴格管理，嚴格考核；積極倡導教師學術道德規範，杜絕學術腐敗行為，對違反學術規範行為實行一票否決制。